探索大自然的奥秘之昆虫篇—走近“铁甲战士”
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来源：乡野走廊
孩子7~12岁是各种能力发展的黄金时期，好奇心、求知欲望强烈，自我认知、独立思考、价值观逐渐形成，父母如何引导孩子探知新的领域，激发其兴趣，对其个性的发展甚至于职业方向的选择具有重要的意义。此次东湖夜观活动为孩子们提供了探索自然、思维认知的平台。
夜观中的小朋友们 摄影：冰冰
昆虫是现生生物中种类数最庞大的类群。当你留心身边的昆虫，你会发现在整个昆虫纲里，甲虫是昆虫里种类最繁多的一个类群。
东湖夜观，周末的奇妙探索之旅，孩子们找到了哪些“铁甲战士”呢？ 5月22日晚上7:30分，参加夜观昆虫的小朋友如约而至，来到东湖集结地，冰冰老师简短的开场之后，邓博士带领孩子们，手持电筒，深入基地开始寻“宝"啦…
夜观中的小朋友们 摄影：冰冰
邓博士走在最前面，行至草丛茂密处，邓博士轻轻地拨开杂草，手持电筒，小心翼翼，东照照、西晃晃，寻找目标。突然，他把手电筒聚光在某处，好似觅到了“猎物"，压低树枝，指着枝条上的一只灰色的小昆虫说，“小朋友，快来看，猜猜这是什么呢？”
蜡蝉成虫 摄影：闪电
小朋友应声聚集过来，争先恐后，七嘴八舌，都没答对。邓博士：“这是蜡蝉，成虫就是这个样子，呆会儿我们找找它的若虫（不是幼虫），若虫与幼虫不同，是一种不完全变态发育的昆虫，而幼虫是完全变态发育的昆虫，比如毛毛虫，变态发育后就成为美丽的蝴蝶…”
一两个小朋友蹲在地上，聚精会神地注视着，好像发现了新大陆，大声喊道：“邓博士，这是什么呀？”哇哦，伴随着一阵尖叫声，孩子们围拢过来，蹲下身子仔细观察。
中华扁锹甲 摄影：闪电
邓博士：“你们今天很幸运哦，这是中华扁锹甲。看它身体后面的部分形状什么？对，像铁锹（小编注：四川人都叫它铲子、铲铲
），因此而得名，叫锹甲。”
随行队伍继续往前走，邓博士发现了一具昆虫的尸体，拿到空地上，昆虫的翅膀缺失了半截，邓博士问：“大家来看看这是什么虫子？”邓博士目光转过来：“有一个小朋友说对了，大点声，叫什么？”
我的头脑快速地进行了搜索和梳理，终于找到了答案，原来疫情期间轩哥看了法布尔的《昆虫记》，对昆虫略知一二。回家立刻找到这本书，印证了我的想法。原来孩子埋头啃的书没有白读，心中有些许的欣慰和惊叹。旁边的家长啧啧称赞，现在的孩子读的书多，知识面广啊…更让小朋友们惊喜的是，邓博士带领孩子们，亲眼目睹了正趴在树干上产卵的云斑白条天牛。小朋友们瞪大了眼睛围观，手电筒光照，胆子大的还用手触摸，着实惊讶！
可能这些举动惊动了天牛，它挪动了身子，换了个姿势，大头朝下，继续她的产卵工作。我们决定不再惊扰她，悄悄地撤退到一边，继续听邓博士的讲解。邓博士：“雄性天牛与雌性天牛交配过后就一命呜呼了，而雌性天牛产卵过后也会死去…”就为这个缘故，轩哥一直疑惑不解，睡觉之前仍然为产卵之后即将逝去的那只雌性天牛担忧着。“为什么雌性天牛生完宝宝会死去？她不管她的孩子了吗？为什么...”小宇宙爆发，又开始了“十万个为什么”。“昆虫与人类不同，它们独立性强，不需要妈妈照顾完全可以存活。“我牵强地解释道。“明天我们再一起找度娘了解一下。”还有一个个子不高、眼睛大大的小朋友让我们刮目相看，当邓博士指着树上的蜘蛛大侠询问时，他不假思索地说：“白额高脚蛛！”
吓坏宝妈们的白额高脚蛛 摄影：闪电
邓博士：“嗯，这个小朋友答对了，它是蟑螂的杀手…”话音未落，一家长感慨地说，“对，我们家里有白额高脚蛛，所以家里一直没有蟑螂出没了。”沿着湖边继续往前走，邓博士带我们来到一棵直径约5公分的杨树底下，原来树上有七、八个2公分左右的小洞洞，他问孩子们，“这些洞洞是谁挖的？”邓博士：“对，确实是锹甲的杰作。这些小洞穴也是其它昆虫的家。”
正说着，一只油光锃亮的“小强"悄然出现，“嗞溜”一下子爬进一个小洞。过了一会，铠甲战士鳃金龟也迅速地爬进去了另一个小洞。同学们反手拿着电筒，细心地观察着。聚光灯下，蚂蚁大力士们一前一后地在树干上行进着，它们浩浩荡荡搬进了“锹甲”为它们打造的新家，有的蚂蚁背上背着比自己身体还大的蚜虫呢。
鳃金龟 摄影：闪电
孩子们又是一阵尖叫，循着电筒的一束光望去，我们看到了半个巴掌大的中华蟾蜍，象一尊佛像，一动不动，呆在草丛里，均匀地喘着气，似象小朋友们宣告：别惹我，我会给你们点颜色看看！我们此次夜观活动还发现了蜡蝉的若虫，其状似杨絮。据邓博士介绍，正值杨絮纷飞的时节，蜡蝉若虫大量出现，以其色状似杨絮作伪装，而保护自己得以生存，它的外衣可以脱去，不影响它继续再生出来新的外衣，它的身体可以分泌一种物质，重新长出翅膀（外衣）。孩子们还见识了与蜻蜓互吃的食虫虻、二星瓢虫、蚂蚁蚜虫等等，真的是大开眼界呀！
蚂蚁放牧蚜虫 摄影：闪电
超级杀手食虫虻 摄影：闪电
躺在床上，看着冰冰老师在群里分享的活动相片，轩哥眯着眼睛说：“我想做一只无忧无虑的天牛（小虫子）。”
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